TXT资源信息

• 资源名称：幼男孩的浮殇
• 文件体式：TXT纯文本，，，，，适合手机、电脑及常见阅读器打开
• 资源标识：齐全版
• 内容组成：文章简介、人物介绍、六章正文及齐全终局
• 阅读特点：章节短而连贯，，，，，以校园生涯和家庭影象为主，，，，，适合分段阅读，，，，，也可重新陆续读完

正文没有依赖图片、表格或特殊排版，，，，，保留标题与分章象征即可阅读。。。。。。若要造作本地TXT文件，，，，，可复造下刚正文，，，，，粘贴到纯文本编纂器，，，，，再以“UTF-8”编码保留为“幼男孩的浮殇.txt”。。。。。。

故事简介

林野住在靠河的幼镇，，，，，父亲脱离后，，，，，他总在放学路上绕到旧渡口，，，，，把写着苦衷的纸船放进水里。。。。。。他以为只有纸船漂得够远，，，，，思量就会有去向。。。。。。新转来的同学周禾发现了这个奥秘，，，，，两人从争吵到并肩，，，，，慢慢找到了父亲留下的一只旧木匣。。。。。。匣中没有惊天奥秘，，，，，只有一封没能寄出的信，，，，，以及关于“英勇长大”的朴素付托。。。。。。故事从压在心底的伤感启程，，，，，最后落在一场沉新启程的春雨里。。。。。。

重要人物

• 林野：故事的主人公，，，，，敏赣注强硬，，，，，习惯把忧伤藏起来；；；；；；；他用纸船寄托思量，，，，，也在伴侣陪同下慢慢学会表白。。。。。。
• 周禾：林野的同班同学，，，，，直率热心，，，，，喜欢网络旧地图。。。。。。她不替林野作决定，，，，，却会在他退缩时陪他走到渡口。。。。。。
• 林母：在镇上经营幼杂货铺，，，，，单独关照林野。。。。。。她寡言寡言，，，，，却一向保留着父亲的旧物。。。。。。
• 林父：虽未在故事中悠久出现，，，，，却通过木匣、函件和家人的回顾影响着林野，，，，，留下了温顺而坚定的悬想。。。。。。

幼男孩的浮殇 TXT正文

幼男孩的浮殇

第一章 纸船

林野第一次折纸船，，，，，是在父亲脱离的第三天。。。。。。

那天雨下得很急，，，，，河水涨到了旧石阶的第二级。。。。。。他把父亲留在桌上的一张蓝色包装纸折成幼船，，，，，在船底写下：你什么时辰回来？？？？？？

母亲没有看见。。。。。。她忙着把漏雨的窗台擦干，，，，，随后又去店里理货。。。。。。林野抱着纸船走到河边，，，，，看它转了两个圈，，，，，被水推向桥洞。。。。。。他等了很久，，，，，直到天色暗下来，，，，，也没比及船再出现。。。。。。

从那以来，，，，，他每天放学都来这里。。。。。。纸船越来越多，，，，，问题却总是一样。。。。。。

第二章 新同学

周禾转来的第一天，，，，，坐在林野旁边。。。。。。她的书包上挂着一枚褪色的指南针，，，，，课间总拿着一张旧地图看。。。。。。

放学时，，，，，她随着林野走到河边，，，，，问：“你每天来这里做什么？？？？？？”

“等船回来。。。。。。”林野说。。。。。。

周禾看了看河面，，，，，没有笑他，，，，，只说：“河水往前走，，，，，船或许不会回头。。。。。。”

林野不喜欢这句话。。。。。。他折起书包，，，，，转身就走。。。。。。第二天，，，，，周禾却带来一张厚纸，，，，，教他把纸船的船头折得更尖。。。。。。她说这样不容易被岸边的草勾住。。。。。。

林野没路谢，，，，，但把那只船放进了水里。。。。。。

第三章 木匣

几天后，，，，，林野在杂货铺的阁楼找旧书，，，，，遇见母亲在擦一只木匣。。。。。。匣子边角磨得发白，，，，，锁扣却很新。。。。。。

“这是爸爸的器材？？？？？？”他问。。。。。。

母亲停下手，，，，，点了颔首。。。。。。她没有打开，，，，，只说还没想好怎么交给他。。。。。。

林野感触自己又被挡在门表。。。。。。晚上，，，，，他坐在床边，，，，，听见雨点敲着屋檐，，，，，忽然想起父亲曾承诺带他去看河对岸的灯塔。。。。。。那之后，，，，，父亲再也没有回来。。。。。。

第二天，，，，，周禾在学堂操场找到他。。。。。。林野把内心的话说了一遍，，，，，最后低声问：“是不是只有我不健忘，，，，，他就还在？？？？？？”

周禾想了想，，，，，说：“我感触，，，，，记得一幼我，，，，，不愿定要一止鼐在原地。。。。。。”

第四章 没寄出的信

周末，，，，，母亲把木匣放在林野刻下。。。。。。里面有一只旧叫子、一张灯塔的照片，，，，，还有一封写给他的信。。。。。。信纸上有几处被水洇开的痕迹。。。。。。

父亲在信里写，，，，，等林野再长大一点，，，，，想带他去看海。。。。。。他还写，，，，，河道不会替谁停下，，，，，但人能够带着思量持续往前走。。。。。。信的最后一句是：“若是我不在你身边，，，，，也但愿你敢去看更远的处所。。。。。。”

林野读了两遍，，，，，没哭出声。。。。。。他把信折好，，，，，沉新放回木匣。。。。。。母亲坐在他身边，，，，，握住他的手，，，，，通知他昔时有好多话没来得及说。。。。。。

林野这才领略，，，，，母亲也一向在等一个相宜的时刻。。。。。。

第五章 河对岸

春天到了，，，，，学堂组织去河对岸的灯塔参观。。。。。。林野报名时犹豫了很久，，，，，最后还是在名单上写下自己的名字。。。。。。

启程那天，，，，，周禾带来一张她沉新描好的地图。。。。。。两人沿着河堤走，，，，，风把树上的新叶吹得沙沙响。。。。。。到了渡口，，，，，林野看见河面上漂着一只白纸船，，，，，船里没有问题，，，，，只写着自己的名字。。。。。。

“这是你放的？？？？？？”他问。。。。。。

周禾摇头：“是你妈妈折的。。。。。。她说，，，，，想让你知路有人在岸边等你。。。。。。”

船慢慢漂远，，，，，林野没有追。。。。。。他把父亲的信收进口袋，，，，，和周禾一路上了渡船。。。。。。

第六章 春水

灯塔并不高，，，，，却能看见河道转弯的处所。。。。。。林野站在栏杆边，，，，，第一次感触水面不是一条带走器材的路，，，，，也是一条通向远处的路。。。。。。

回到幼镇后，，，，，他把木匣放进自己的书架，，，，，把旧叫子挂在书桌旁。。。。。。那天晚上，，，，，他又折了一只纸船。。。。。。这一次，，，，，他在船底写下：我会好好长大。。。。。。

他和周禾来到旧渡口，，，，，把纸船放进春水。。。。。。船在落日下摇摆了一下，，，，，顺着水流向前。。。。。。

林野没有追从前。。。。。。他站在岸边，，，，，看着那一点白色慢慢远去，，，，，内心仍有忧伤，，，，，却不再感触自己被留在原地。。。。。。

风吹过河面，，，，，像有人轻轻说了一声再见。。。。。。

完

阅读与保留注明

这份TXT齐全版正文按六章挨次排好，，，，，复造时从书名起头，，，，，保留章节标题和“完”字即可。。。。。。保留后可直接导入本地阅读器，，，，，也可在电脑上用纯文本法式打开。。。。。。若更改文件名称，，，，，建议保留“TXT”扩大名，，，，，预防阅读器无法鉴别。。。。。。

《幼男孩的浮殇》以纸船作为贯通全篇的意象：前半段的纸船装着未能说出口的疑难，，，，，后半段则承载男孩对将来的回覆。。。。。。读到结尾时，，，，，林野没有健忘父亲，，，，，而是带着这份影象持续生涯，，，，，这也是全文感情由沉郁转向明亮的关键。。。。。。