妈妈装睡满足孩子的生理原因是什么？？？？？？？好多时辰，，，，，孩子并不是单纯想把妈妈唤醒，，，，，而是在借着“妈妈睡着了」剽个游戏，，，，，获得亲热、关注和自动做主的履历。。。。。。。妈妈临时不措辞、不铺排活动，，，，，孩子便有机遇自己靠近、轻轻呼接注观察反映，，，，，或把妈妈当成必要关照的对象。。。。。。。这种互动把依恋需要、索求欲和角色表演天然地放在了一路。。。。。。。

装睡让亲热造成孩子自动提议的事

日常生涯里，，，，，成人时时决定什么时辰抱孩子、穿衣、吃饭、出门。。。。。。。即便这些铺排出于关照，，，，，孩子也可能感触自己总在追随。。。。。。。妈妈装睡时，，，，，本出处成人主导的关系临时停了下来：妈妈没有顿时发出指令，，，，，孩子能够决定要不要靠近、怎么靠近、怎么让妈妈把稳到自己。。。。。。。

孩子可能先凑近看妈妈的脸，，，，，再摸摸手或头发，，，，，轻声叫一两遍；；；；；；也可能贴着妈妈坐下，，，，，等她“醒来”。。。。。。。这些作为让孩子成为互动的提议者。。。。。。。妈妈随后睁眼、微笑或回应，，，，，孩子便能感触到“我做了什么，，，，，妈妈把稳到了我”。。。。。。。这种可预期的回应，，，，，会带来被看见、被采取的满足感。。。。。。。

熟悉的亲子游戏让孩子感应安心

装睡通常产生在孩子熟悉的照料者身边。。。。。。。妈妈就在面前，，，，，气味、声音和身段触感都让孩子感应熟悉；；；；；；“叫一叫妈妈就会醒”的法规，，，，，也让情境容易理解。。。。。。。对孩子来说，，，，，这像是一场有安全感的幼冒险：妈妈临时不回应，，，，，但并没有真正脱离，，，，，孩子能够尝试，，，，，也知路熟悉的关系仍在。。。。。。。

当妈妈沉新回应时，，，，，孩子得到的不只是把稳力，，，，，还有亲切关系持续存在的履历。。。。。。。对年幼的孩子而言，，，，，反复经历“我靠近妈妈—妈妈回应我”，，，，，有助于成立不变的互动预期。。。。。。。装睡之所以显得有趣，，，，，往往正是由于它造作了短暂的悬想，，，，，却没有真正堵截亲热。。。。。。。

关照妈妈的角色带来能力感

有些孩子会替装睡的妈妈盖被子、拍拍她，，，，，或者当真地说“妈妈醒醒”。。。。。。。这时孩子从被关照的一方，，，，，临时造成了关照者。。。。。。。他能够仿照自己熟悉的作为，，，，，把平日里妈妈对他的关切沉新演一遍。。。。。。。对孩子而言，，，，，这是一种角色游戏，，，，，也是一种“我能做点什么”的能力履历。。。。。。。

孩子不愿定真的以为妈妈必要援手。。。。。。。他可能只是喜欢自己把握游戏过程：由他来观察、呼接注慰藉，，，，，再等妈妈“醒来”。。。。。。。妈妈配应时，，，，，孩子既操练了表白关切，，，，，也履历到自己的行动能影响身边的人。。。。。。。这样的互动通常轻松、短暂，，，，，双方都能从中获得乐趣。。。。。。。

轻微的“不回应”增长了游戏的趣味

若是妈妈一路头就直接说“我知路你想让我陪你”，，，，，孩子得到的是成人铺排好的回应；；；；；；而装睡会让回应稍微延长，，，，，形成“我再试一次会怎么”的等待。。。。。。。孩子可能换一种声音、碰一下被子，，，，，或者做出夸大作为，，，，，看看妈妈什么时辰睁眼。。。。。。。这种来回试探让游戏更有参加感，，，，，也让孩子操练观察表情、调整作为和期待了局。。。。。。。

这种短暂的延长与萧瑟孩子不是一回事。。。。。。。前者产生在亲切、熟悉的游玩中，，，，，孩子仍能感应妈妈就在身边；；；；；；后者则可能让孩子长功夫得不到回应，，，，，甚至无法理解成报答什么忽然疏远。。。。。。。关键不在“装睡」剽个作为自身，，，，，而在互动是否和善、可预期，，，，，孩子能不能在必要时得到真实回应。。。。。。。

孩子的反映也会泄漏当下必要

孩子轻轻叫妈妈、靠在身边后满足地笑，，，，，常注明他享受的是亲热和游戏；；；；；；若是他反复确认妈妈有没有醒、显著焦急，，，，，或者很难接受妈妈临时不回应，，，，，背后也可能是想要更多陪同、但愿实现分离，，，，，或单纯累了、困了。。。。。。。一样的作为，，，，，在分歧功夫和感情下，，，，，表白的必要不定一样。。。。。。。

因而，，，，，妈妈能够注意孩子在装睡游戏前后的状态，，，，，而不用急着给行为贴上“依赖”或“调皮”的标签。。。。。。。孩子刚经历别离、一天里陪同较少，，，，，可能更想确认妈妈在不在；；；；；；睡前或困倦时，，，，，他也可能只是想靠着熟悉的人安静一下子。。。。。。。理解具体情境，，，，，通常比把行为诠释成单一的生理原因更有援手。。。。。。。

亲切游戏也必要真实而明显的天堑

妈妈愿意配应时，，，，，能够让游戏维持轻松：装一幼会儿，，，，，再天然地“醒来”，，，，，回应孩子的呼叫，，，，，通知他“你刚才叫我，，，，，我听见啦”。。。。。。。若是妈妈在休息，，，，，也能够直接说“我此刻真的要休息，，，，，等会儿再陪你玩”，，，，，让孩子知路装睡游戏和真实睡眠并不一样。。。。。。。明显表白并不会粉碎亲切，，，，，反而能让孩子逐步理解别人的状态和界限。。。。。。。

孩子可能会摸脸、压到身段，，，，，或不休使劲摇摆妈妈。。。。。。。遇到这些情况，，，，，妈妈能够和善地停下游戏，，，，，示范轻轻碰、轻声叫，，，，，或者通知孩子哪些作为会让人不舒服。。。。。。。这样既保留了孩子自动亲热和关照他人的乐趣，，，，，也让他学会身段天堑与相互尊沉。。。。。。。

归根结底，，，，，妈妈装睡时时满足的是几种彼此交错的生理必要：想靠近沉要的人，，，，，想获得专一回应，，，，，想自动掌控互动，，，，，也想履历关照别人的能力。。。。。。。它不用被单一理解成钟爱，，，，，也不料味着每个孩子都在表白统一种需要。。。。。。。只有妈妈的共同是自愿、温暖且有天堑的，，，，，这个幼幼的游戏就能成为亲子之间一段轻松的默契。。。。。。。