阅读资料卡

填写时可把每一章作为独立纪录单元；；；；；；；；若章节较长，，，，，，再按场景拆分。。。。。纪录人物时优先使用文章中的称号，，，，，，临时无法分辨的角色可先标作“人物甲”“人物乙”，，，，，，并补上穿着、发型或出场场景等鉴别特点。。。。。这样既能预防人物混合，，，，，，也能让后续整顿维持一致。。。。。

下拉式章节索引

以下索引用于成立阅读目录，，，，，，可按现实进度填写章节号和页内地位。。。。。索引名称是便于归档的主题标签，，，，，，不代替文章原有章名；；；；；；；；读者可遵循每章的现实情节调整标签。。。。。

1. 开篇与人物亮相：纪录故事肇始场景、重要人物初次出现的地位，，，，，，以及第一段对话带出的布景。。。。。若开篇直接进入矛盾，，，，，，可在备注中写明矛盾产生的地址和参加人物。。。。。
2. 关系成立：摘录人物之间第一次明确互动，，，，，，象征称号、态度或行动上的差距。。。。。初识、合作、误会等关系节点可别离登记，，，，，，预防把人物关系只记成一句抽象概括。。。。。
3. 事务触发：纪录扭转日常状态的事务，，，，，，例如忽然到访、意表发现、一时决定或新闻传递，，，，，，并写下事务产生前后的场景变动。。。。。
4. 矛盾发展：整顿吩扃的起因、各方采取的行动以及矛盾升级的画面。。。。。对话较多时，，，，，，能够摘录关键词，，，，，，再用一两句概括每幼我的态度。。。。。
5. 线索出现：象征反复出现的物件、地址、话语或未诠释的作为。。。。。每条线索单独编号，，，，，，并注明初次出现和再次出现的地位，，，，，，方便回看关联。。。。。
6. 情节转折：写明转折前产生了什么、哪个细节扭转人物判断，，，，，，以及转折后的了局。。。。。沉点不在复述每格画面，，，，，，而在保留因果关系。。。。。
7. 阶段收束：整顿一段情节实现时的人物去向、关系状态和未解决的问题。。。。。若结尾留下新的行动指标，，，，，，也一并登记为下一段阅读的接续线索。。。。。
8. 待续纪录：留下暂停阅读的地位、最后出现的场景和必要回顾的人物关系。。。。。沉新阅读时先看这笔纪录，，，，，，即可急剧找回高低文。。。。。

陆续画面纪录表

下拉式阅读通常依附画面挨次出现作为和感情变动。。。。。整顿时，，，，，，能够把一段陆续画面拆成“起点—变动—落点”三部门：起点写场景与人物站位，，，，，，变动写作为、表情或对话带来的推动，，，，，，落点写这一段实现时出现的新信息。。。。。以下纪录体式可直接复造使用：

例如，，，，，，若一段画面由室内发言转到人物单独脱离，，，，，，可将“发言地址”记为起点，，，，，，把关键回应和离场作为写进变动栏，，，，，，再在落点处注明人物脱离后的去向是否明确。。。。。此类纪录能保留画面之间的承接关系，，，，，，预防只留下零散对白。。。。。

人物与线索整顿清单

人物表：每位人物单独占一行，，，，，，写下称号、初次出场地位、与其他人物的关系，，，，，，以及阅读过程中出现的态度变动。。。。。若统一人物有昵称或称呼变动，，，，，，可把常用称号并列纪录，，，，，，并注明由谁使用。。。。。

关系表：萦绕“谁与谁、产生了什么变动”填写。。。。？？？？？？捎谩俺跏丁献鳌蠡帷汉汀钡燃蚨檀视锇凳窘锥，，，，，，但应附上对应事务，，，，，，预防只有标签、没有情节凭据。。。。。

线索表：按初次出现挨次编号，，，，，，记下线索的画面地位、其时作用和再次出现时带来的变动。。。。。尚未诠释的细节标注为“待续”，，，，，，已经揭示的内容补上了局，，，，，，查阅时一眼就能分辨。。。。。

场景表：登记沉腹地址及其关联事务，，，，，，例如人物初次相遇的地址、争执产生的场景、线索被发现的地位。。。。。场景名称可选取简洁易辨的自界说称号，，，，，，并始终维持统一写法。。。。。

可复造保留的阅读提要

文章：歪歪文化漫画下拉式
阅读进度：____________________
本次阅读章节：____________________
重要人物及关系：____________________
本段关键事务：____________________
出现的新线索：____________________
画面转折地位：____________________
暂停时的场景：____________________
下次接续地位：____________________

整顿完一章后，，，，，，可先补齐章节索引，，，，，，再更新人物表和线索表；；；；；；；；遇到关系变动或情节转折时，，，，，，在提要中加上对应章节地位。。。。。这样形成的资料既能作为幼我阅读纪录，，，，，，也能在陆续阅读时急剧回首前情，，，，，，维持章节、人物和画面线索之间的清澈对应。。。。。