进建动态图27，，，，，，能够从“先看整体，，，，，，再拆作为，，，，，，最后按节拍复现”动手。。。。。把陆续画面放慢后，，，，，，观察主体的地位、姿势和速度若何变动，，，，，，再用关键帧串起作为过程。。。。。下面以“角色挥手”为操练范例，，，，，，整顿观察沉点、拆解步骤和自查步骤，，，，，，援手入门者读懂动态变动，，，，，，也能尝试画出流畅的幼动画。。。。。

进建指标：看清作为若何从一帧连到下一帧

操练时不用一路头就钻营画得精密，，，，，，先能注明作为的起点、变动和实现状态。。。。。实现本课后，，，，，，应能做到三件事：指出主体每一阶段的地位变动；；；；；；；；分辨哪些画面是作为转折点；；；；；；；；凭据关键帧补出中央作为，，，，，，让陆续播放时不忽然跳动。。。。。

动态图27的进建沉点不是逐帧照抄，，，，，，而是理解画面之间的关系。。。。。单独看一帧，，，，，，能读到角色的姿势；；；；；；；；陆续看几帧，，，，，，能力发现手臂抬起的速度、手掌摆动的方向，，，，，，以及身段是否随着作为轻微倾斜。。。。。

先把握四个观察知识点

• 关键帧！。。。标出作为产生显著变动的画面，，，，，，例如手臂起头抬起、手掌转向和挥手实现。。。。。关键帧掌管交代作为结构，，，，，，不用把每一张类似画面都当成沉点。。。。。
• 作为距离：相邻画面变动越大，，，，，，播放时作为通常越显急促；；；；；；；；变动较幼，，，，，，作为会显得缓慢。。。。。观察时能够比力手掌或手肘移动的距离。。。。。
• 活动轨迹：手掌通常沿曲线移动，，，，，，不是机械地横向平移。。。。。用一条单一的曲线记下活动方向，，，，，，有助于维持前后画面的连贯。。。。。
• 沉心与反馈！。。。挥手时肩膀、身段可能有轻微追随；；；；；；；；作为停下后，，，，，，伎俩也可能有幼幅回弹。。。。。适量的追随能让作为更有弹性，，，，，，幅度过大则容易显得夸大。。。。。

拆解步骤：从齐全旁观到分段纪录

1. 先看齐全循环。。。。。陆续播放两三遍，，，，，，临时不暂停，，，，，，记下作为大体分成“筹备、抬手、挥动、收势”几段。。。。。先成立整体印象，，，，，，预防一路头陷入部门细节。。。。。
2. 找到作为起点。。。。。观察角色何时起头抬臂，，，，，，纪录肩膀、手肘和手掌的初始地位。。。。。若肇始姿势与实现姿势相近，，，，，，也要注意作为衔接处是否有搁浅。。。。。
3. 标出转折画面。。。。。手臂抬到最高点、手掌扭转方向、身段沉心回正，，，，，，都能够作为关键变动点。。。。。纪录时用简图画出面、躯干和手臂的大体方向即可。。。。。
4. 放慢查抄距离。。。。。逐段对拍照邻画面，，，，，，判断作为是匀速、加快还是减速。。。。。若某两帧之间跳得太远，，，，，，可在中央补一张过渡姿势，，，，，，让手臂的移动更平顺。。。。。
5. 连播并调整节拍。。。。。实现关键姿势后陆续播放。。。。。若是作为看起来像“抬起—定住—忽然挥动”，，，，，，就查抄停顿功夫和过渡帧！。。；；；；；；；；若是作为疲塌，，，，，，可缩短沉复姿势的停顿。。。。。

操练范例：角色挥手的六段作为

下面的分段用于操练观察和临摹，，，，，，是一套便于理解作为结构的示例。。。。；；；；；；；；婺芄患蚧稍残瓮凡俊⑶珊鸵恢皇直，，，，，，沉点放在姿势变动，，，，，，不要求参与复杂衣饰或布景。。。。。

绘造时能够先只画六个阶段的姿势缩略图，，，，，，再查抄手臂方向是否连贯。。。。。确认结构后，，，，，，在“抬臂”和“挥动”之间补入过渡姿势。。。。。补帧的主张不是增长数量，，，，，，而是缩幼作为跨度：例如手掌从脸侧移向表侧时，，，，，，先经过中央地位，，，，，，播放起来就不会像瞬间闪移。。。。。

慢放拆解时的纪录步骤

筹备一张单一的观察表，，，，，，横向写下“阶段、主体地位、活动方向、停顿感触”四项。。。。。主体地位能够用“靠近脸侧”“高于肩膀”等相对描述，，，，，，不用先丈量像素。。。。。活动方向用箭头暗示；；；；；；；；停顿感触则纪录“短、适钟注较长”。。。。。这种纪录方式能把吞吐的观感转成可执行的批改工作。。。。。

若作为看起来僵化，，，，，，先查抄手肘是否全程不动，，，，，，再观察身段是否齐全没有反馈！。。；；；；；；；；若挥手显得过快，，，，，，沉点查看手掌在转向处有没有过渡；；；；；；；；若循环接不上，，，，，，则比力最后一帧和第一帧的头部、躯干及手臂地位。。。。。一次只改一个问题，，，，，，再沉新连播，，，，，，比力了局会更明显。。。。。

讲堂操练与自我查抄

• 操练一：只画筹备、到位和收势三个关键姿势，，，，，，注明每个姿势别离承担什么作用。。。。。
• 操练二：给“向表挥”和“回摆”各补一张过渡姿势，，，，，，查抄手掌是否沿陆续轨迹移动。。。。。
• 操练三：把统一作为做成轻快和缓慢两种节拍，，，，，，维持姿势结构不变，，，，，，只调整画面距离与停顿赣祝。。。。

实现后逐项自查：作为起点是否容易辨认；；；；；；；；关键帧是否覆盖姿势转折；；；；；；；；手掌轨迹是否连贯；；；；；；；；搁浅是否放在相宜的地位；；；；；；；；循环前后是否天然衔接。。。。。若这些项目大体成立，，，，，，即便造型依然简洁，，，，，，动态图也能明显表白作为。。。。。

进建动态图27时，，，，，，可吓酌“整体旁观—关键帧纪录—慢放比力—补充过渡—连播建改”的挨次操练。。。。。先读懂作为，，，，，，再处置细节；；；；；；；；先让姿势变动明显，，，，，，再调整速杜纂阐发力。。。。。这样逐段拆解，，，，，，复杂的陆续画面也能造成容易观察、复现和改进的操练素材。。。。。