“申鹤ゃんこつやまの脚法”若是用于申鹤有关绘画操练，，，，，，，，沉点不在于临摹某一个固定姿势，，，，，，，，而在于实现一条清澈的画法蹊径：吓酌作为线确定腿部动态，，，，，，，，再用块面搭出大腿、幼腿和脚部结构，，，，，，，，最后通过沉心、节拍与服装线条查抄画面是否不变。。。。。。。这样操练，，，，，，，，既能保留角色作为的轻巧感，，，，，，，，也能预防腿部僵化、脚掌变形和比例失衡。。。。。。。

下面这套步骤适合单人站姿、迈步、转身和轻跳等常见作为。。。。。。。操练时不要一路头就画细节，，，，，，，，先保障腿部的方向、承沉和结构关系正确，，，，，，，，再逐步参与角色特点。。。。。。。

一、先确定作为线，，，，，，，，再决定腿部朝向

腿部动态画不好，，，，，，，，通常不是肌肉细节不及，，，，，，，，而是起稿时没有明确作为的主方向。。。。。。。浚浚？？Ｆ鹜非，，，，，，，，先观察人物整体姿势，，，，，，，，找出重新部、躯干到支持脚的重要倾斜线。。。。。。。这条线决定人物是不变站立、向前迈步，，，，，，，，还是处于转身和跳跃状态。。。。。。。

1. 先画躯干倾斜线。。。。。。。用一条简洁线条暗示胸腔和骨盆的方向，，，，，，，，不急着画衣服。。。。。。。
2. 再象征骨盆中心。。。。。。。骨盆向左转，，，，，，，，双腿的启程方向通常不会齐全一样；；；；；；；；骨盆向右压，，，，，，，，承沉腿一侧往往更不变。。。。。。。
3. 最后画两条腿的作为线。。。。。。。每条线从髋部经过膝盖，，，，，，，，延长到脚踝和脚尖，，，，，，，，先暗示走向，，，，，，，，不暗示表概括。。。。。。。

若是人物处于站立姿势，，，，，，，，先判断哪一条腿承沉。。。。。。。承沉腿的髋部、膝盖和脚底必要形成较不变的支持关系；；；；；；；；另一条腿能够弯曲、交叉或踮起，，，，，，，，但不能让两只脚都像承沉脚一样垂直压在地面上。。。。。。。当作为线能明确表白“哪条腿支持、哪条腿活动”时，，，，，，，，再进入结构绘造。。。。。。。

二、用三个大块面搭出腿部结构

申鹤脚法教程中的腿部结构，，，，，，，，能够先简化为大腿块、幼腿块和脚部块。。。。。。。这样的处置比直接描边更容易节造比例，，，，，，，，也适合反复批改。。。。。。。

1. 大腿：从髋部向膝盖收束

大腿不是一根均匀的圆柱。。。。。。。浚浚？？？拷挪康牡匚唤峡，，，，，，，，向膝盖方向逐步收窄。。。。。。。侧抬腿或迈步时，，，，，，，，大腿的轴线会显著偏离躯干中线，，，，，，，，因而不要把左右两条腿画成对称平行线。。。。。。。

起稿时，，，，，，，，能够用略带弧度的圆柱阐发大腿。。。。。。。先定出髋关节的地位，，，，，，，，再确定膝盖中心，，，，，，，，最后衔接两点。。。。。。。膝盖不要直接画成尖角，，，，，，，，它该当作为大腿和幼腿之间的转折节点。。。。。。。正面作为能够用椭圆或短块面暗示膝盖，，，，，，，，侧面作为则要强调膝盖前方的凸起和后方的收折。。。。。。。

2. 幼腿：阐发方向变动和受力

幼腿的宽度变动比大腿更显著。。。。。。。浚浚？？？拷ジ堑牡匚徊⒉坏抛谧羁，，，，，，，，肌肉块面会在中段产生变动，，，，，，，，靠近脚踝时再次收窄。。。。。。。；；；；；；；嬖焓毕抛靡惶醴较蛳呦谓酉ジ怯虢捧，，，，，，，，再在两侧补出概括。。。。。。。

若是幼腿向后弯，，，，，，，，表侧线能够维持较顺的曲线，，，，，，，，内侧线则通过膝下收紧来阐发折叠。。。。。。。若是幼腿向前伸，，，，，，，，不要只把整段拉直，，，，，，，，还要让膝盖、胫骨和脚背的方向产生陆续变动。。。。。。。看到幼腿线条陆续、膝盖转折明确、脚踝没有忽然断开，，，，，，，，注明腿部大结构已经根基成立。。。。。。。

3. 脚部：先画楔形，，，，，，，，再补脚趾

脚部最容易被画成一块扁平的鞋底。。。。。。。正确的做法是先把脚当作一个拥有长度、宽度和高度的楔形体。。。。。。。脚踝是楔形体的衔接点，，，，，，，，脚背向脚尖延长，，，，，，，，脚跟则向后形成支持。。。。。。。

先确定脚尖指向，，，，，，，，再确定脚跟地位，，，，，，，，最后用两条线衔接脚踝和前掌。。。。。。。俯视角度下，，，，，，，，脚背和前掌会占据较多画面；；；；；；；；仰视角度下，，，，，，，，鞋底或脚跟的厚度会越发显著。。。。。。。脚趾只必要在结构不变后补充，，，，，，，，不要用一排幼曲线包办齐全脚型。。。。。。。

三、通过透视关系让两条腿不再贴平

动态画面中的两条腿，，，，，，，，通常不会处于统一平面。。。。。。。浚浚？？？拷低返耐雀帧⒏，，，，，，，，远处的腿会被遮挡或缩短。。。。。。。若两条腿的膝盖、脚踝和脚尖都处在一样高度，，，，，，，，人物就容易像平面站立的人偶。。。。。。。

处置前后关系时，，，，，，，，能够先做三个判断：

• 哪条腿距离观察者更近，，，，，，，，哪条腿就适当放大。。。。。。。
• 被遮挡的腿不用画齐全，，，，，，，，保留方向和关键转折即可。。。。。。。
• 前后腿的脚尖不要全数指向统一地位，，，，，，，，应凭据作为铺排分歧角度。。。。。。。

例如，，，，，，，，人物向前迈步时，，，，，，，，前腿的脚部能够齐全出现，，，，，，，，后腿则由大腿和幼腿的交代关系带出作为。。。。。。。人物转身时，，，，，，，，骨盆、膝盖和脚尖最好形成递进方向，，，，，，，，而不是让躯干转向一壁、双脚仍齐全朝向正面。。。。。。。

四、用作为节拍塑造申鹤风格的轻巧感

腿部结构正确以来，，，，，，，，还必要处置线条节拍。。。。。。。申鹤有关角色操练中，，，，，，，，作为往往必要阐发出建长、流动和克造的感触。。。。。。。这里的“轻巧”不是把腿无限拉长，，，，，，，，而是让躯干、骨盆、膝盖和脚尖之间形成陆续的方向变动。。。。。。。

能够使用“一条主曲线加两个转折”的步骤。。。。。。。主曲线掌管阐发从髋部到脚尖的整体流向，，，，，，，，两个转折别离放在膝盖和脚踝左近。。。。。。。转折不能均匀散布，，，，，，，，不然作为会显得机械；；；；；；；；承沉腿的转折更不变，，，，，，，，活动腿的转折能够更显著。。。。。。。

服装线条也要遵从腿部作为。。。。。。。衣摆、飘带或裤装褶皱不要吓宗腿部结构出现。。。。。。。先确定腿的活动方向，，，，，，，，再让褶皱在膝盖、脚踝和受力点左近产生变动。。。。。。。衣服遮住腿时，，，，，，，，至少要保留髋部、膝盖或脚踝中的两个结构提醒，，，，，，，，不然读者无法判断腿部到底若何弯曲。。。。。。。

五、适合日常跟练的四轮操练法

若是指标是把握申鹤ゃんこつやまの脚法，，，，，，，，而不是只实现一张图，，，，，，，，能够把一次操练拆成四轮。。。。。。。每轮只解决一个问题，，，，，，，，预防同时批改作为、比例和细节。。。。。。。

1. 第一轮：作为速写。。。。。。。每张只用几条线，，，，，，，，操练判断承沉腿、活动腿和脚尖方向。。。。。。。此时不画服装和肌肉。。。。。。。
2. 第二轮：结构概括。。。。。。。为大腿、幼腿和脚部补上块面，，，，，，，，沉点查抄膝盖和脚踝的地位。。。。。。。
3. 第三轮：透视变动。。。。。。。刻意操练一条腿靠近、一条腿远离的姿势，，，，，，，，观察长度和遮挡变动。。。。。。。
4. 第四轮：齐全整顿。。。。。。。参与服装、褶皱和线条节拍，，，，，，，，但保留第一轮的作为方向，，，，，，，，不要被细节带偏。。。。。。。

每轮实现后，，，，，，，，能够把画面缩幼或左右翻转。。。。。。。缩幼后若是仍能看出人物在迈步、转身或站立，，，，，，，，注明作为关系有效；；；；；；；；翻转后若是某条腿忽然显得过长、膝盖错位或脚掌失去支持，，，，，，，，就回到结构轮批改，，，，，，，，而不是持续加细节。。。。。。。

六、最常见的失误与建改方式

双腿像两根平行柱

这通常是由于没有先铺排骨盆倾斜和承沉关系。。。。。。。建改时先擦掉表概括，，，，，，，，只留下髋部、膝盖和脚踝三个点，，，，，，，，再沉新衔接作为线。。。。。。。

膝盖地位正确，，，，，，，，但腿依然僵化

问题多半出在大腿和幼腿的方向一样。。。。。。。让膝盖成为真正的转折点，，，，，，，，使大腿和幼腿形成轻微夹角，，，，，，，，人物姿势会立刻产生变动。。。。。。。

脚部像一块贴在地上的板

沉新补出脚跟、脚背和前掌的高度关系。。。。。。。若脚掌承沉，，，，，，，，脚底要与地面方向一致；；；；；；；；若脚尖踮起，，，，，，，，则脚跟应脱离重要支持线，，，，，，，，不能同时把整只脚画成平放。。。。。。。

衣服很好看，，，，，，，，但看不懂腿怎么动

先暗藏服装图层或用淡色覆盖褶皱，，，，，，，，只查抄腿部的大作为和结构。。。。。。。确认髋部、膝盖、脚踝的关系正确后，，，，，，，，再复原服装细节。。。。。。。

实现后的急剧确认

一张实现的操练图，，，，，，，，能够用以下挨次查抄：先看人物是否有明确沉心，，，，，，，，再看两条腿是否处于分歧的空间档次，，，，，，，，接着看膝盖和脚踝是否承担了转折作用，，，，，，，，最后观察脚尖方向是否支持整体作为。。。。。。。若这四项都成立，，，，，，，，即便线稿尚未精密，，，，，，，，申鹤ゃんこつやまの脚法的重要指标也已经实现。。。。。。。

最有效的操练挨次始终是作为线—腿部块面—脚部结构—透视关系—服装节拍—了局查抄。。。。。。。依照这个挨次推动，，，，，，，，能把“画得像不像”拆成可观察、可批改的具体问题，，，，，，，，也更容易不变画出天然的腿部动态。。。。。。。