教员哭着说“不能再持续生”，，，，，，，先别急着讲路理、劝她想开，，，，，，，也不要立刻追问家庭隐衷。。。。。此时最相宜的回应，，，，，，，是先让她知路你听见了她的难受，，，，，，，再和善确认她愿意谈的部门。。。。？？？？？Ｄ芄幌人担骸敖淘，，，，，，，您先缓一缓，，，，，，，我在听。。。。。听起来这件事让您很难受，，，，，，，您不用顿时诠释明显。。。。。”

“不能再持续生”可能是在说身段接受不了、家人施加压力、对生育有自己的决定，，，，，，，也可能只是感情激昂时的一句话。。。。。不要替她猜原因，，，，，，，更别把饮泣当成玩笑。。。。。给她一点功夫，，，，，，，等她愿意开口，，，，，，，再问：“您说不能再持续生，，，，，，，是身段上的不安、家里的压力，，，，，，，还是您已经想好了不再生？？？？？？您愿意说几多都能够。。。。。”

先接住感情，，，，，，，再确认她想要什么

慰藉不蹬宗顿时解决问题。。。。。对方在哭时，，，，，，，陆续追问“为什么”“谁逼你”“那你筹算怎么办”，，，，，，，容易让她感触自己必须立刻交代。。。。。更稳妥的方式是把话说慢一点，，，，，，，留出搁浅，，，，，，，让她决定要不要持续讲。。。。。

能够这样回应：“我听出来这件事压得您很劳累。。。。。您此刻是想让我陪您坐一下子，，，，，，，还是想把事件说出来？？？？？？我都能够。。。。。」剽句话既表白关切，，，，，，，也把选择权留给她。。。。。若她临时不说，，，，，，，就回应：“不要紧，，，，，，，不用此刻讲。。。。。您想说的时辰，，，，，，，我再听。。。。。”

若是现场不方便谈，，，，，，，能够问：“要不要先找个安静的处所？？？？？？或者我陪您联系一位您信赖的人？？？？？？”不要替她把情况通知其他教员、家长或同学。。。。。涉及个人家庭和身段感触的事件，，，，，，，除非她赞成，，，，，，，尽量不要扩散。。。。。

凭据她说出的原因，，，，，，，给出切近当下的回复

• 她不安身段吃不消：能够说：“听起来您对身段情况很不安，，，，，，，这份不安值切当真对待。。。。。您但愿我陪您找信赖的人协商，，，，，，，还是先陪您缓一缓？？？？？？”不要擅自断言“没事”“注定能生”，，，，，，，也不要替她判断身段能不能持续怀孕或生育。。。。。
• 她说家里人一向要求她再生：能够说：“被反复要求做这么沉要的决定，，，，，，，的确会很有压力。。。。。您自己的设法也很沉要。。。。。您但愿我先听您说，，，，，，，还是一路想想怎么表白自己的天堑？？？？？？”不要说“家人也是为你好”，，，，，，，更不要劝她为了别人勉强自己。。。。。
• 她已经决定不再生，，，，，，，却不安别人责怪：能够说：“这是您的人生决定，，，，，，，您不用此刻向我证明什么。。。。。我会尊沉您的设法。。。。。要是有人让您感应作难，，，，，，，我们能够一路想一段您愿意说出口的话。。。。。”不要把“以来会痛恨”当作慰藉。。。。。
• 她说不清，，，，，，，只是在哭：能够说：“不要紧，，，，，，，先不用把事件讲领略。。。。。您此刻最必要的是休息、有人陪着，，，，，，，还是联系一个您信赖的人？？？？？？”先满足面前必要，，，，，，，比急着分析谁对谁错更有援手。。。。。

这些话听上去像慰藉，，，，，，，现实可能让她更难受

“再生一个就好了”“别人都能生，，，，，，，你也能够”“你别哭，，，，，，，想开点”都在替她下结论，，，，，，，容易让她感应自己的疾苦被轻描淡写。。。。。类似“你怎么此刻才说”“是不是你家里人逼你”，，，，，，，则可能让她感触被审判。。。。。也不要追着问怀孕经过、夫妻关系等细节；；；；；；她没有自动说，，，，，，，就不用索取。。。。。

若是你和她并不熟，，，，，，，能够把关切节造在相宜领域：“教员，，，，，，，我看您此刻很难受。。。。。您愿意的话，，，，，，，我能够陪您找一位您信赖的人；；；；；；若是您想自己待一下子，，，，，，，我也尊沉。。。。。」剽样的回应既不冷酷，，，，，，，也不会贸然染指她的家庭决定。。。。。

若是你是学生，，，，，，，记得关切她，，，，，，，但不用单独承担

教员向学生倾诉个人困境时，，，，，，，学生能够表白关切，，，，，，，却不必要替教员解决生育、婚姻或家庭问题。。。。？？？？？Ｄ芄凰担骸敖淘，，，，，，，我很关切您，，，，，，，但这件事可能必要您信赖的成年人陪您协商。。。。。我能够陪您联系您愿意找的人。。。。。”不要承诺替她守旧任何可能涉及安全的奥秘，，，，，，，也不要单独承担“必须让教员好起来”的责任。。。。。

若教员持续饮泣、显得非；；；；；；怕，，，，，，，或明确暗示自己处于危险之中，，，，，，，先陪她联系身边可信赖的成年人或相宜的支持人员，，，，，，，不要让她单独面对。。。。。若你是同事、伴侣或家人，，，，，，，则能够询问她但愿你联系谁、怎么陪同；；；；；；未经赞成，，，，，，，不要擅自替她作决定。。。。。

能够直接发给教员的一段话

“教员，，，，，，，听您这么说，，，，，，，我知路您此刻肯定很难受。。。。。您不用急着把原因讲明显，，，，，，，我先陪着您。。。。。您说不能再持续生，，，，，，，是身段上的不安、家里的压力，，，，，，，还是您已经作出了自己的决定？？？？？？您愿意说几多都能够。。。。。您此刻想让我听您说，，，，，，，还是陪您联系一位信赖的人？？？？？？”

这段话的沉点不是替她判断“该不该再生”，，，，，，，而是让她在饮泣时不用立刻辩解或做决定。。。。。先慰藉、再倾听、最后问她必要什么，，，，，，，比劝她忍一忍、替她出主见，，，，，，，更能让她感应被尊沉。。。。。