《两个妈妈齐全版简谱》以在线跟谱弹唱为主，，，，，下面排出一份从开头到收束的原创操练编配，，，，，蕴含旋律、和弦与节拍象征。。。。。。旋律按儿童歌曲常见的爽朗语气设计，，，，，音域集钟注节拍安稳，，，，，既可用钢琴或电子琴弹奏，，，，，也适合先唱简谱、再参与伴奏。。。。。。此谱是萦绕题名创作的操练版本，，，，，不合应某一灌音的逐音原谱。。。。。。

整首编配共16幼节，，，，，分为四段出现：开头先落在主音，，，，，随后旋律逐步上行；；；；；；；；中段参与属和弦带出升沉；；；；；；；；后段回到熟悉的主题动机，，，，，最后以主音耽搁实现。。。。。。页面中的数字就是旋律音级，，，，，按幼节挨次连读即可形成齐全乐句。。。。。。

简谱规格与记号

数字选取首调唱名：1唱作“do”，，，，，2唱作“re”，，，，，3唱作“mi”，，，，，4唱作“fa”，，，，，5唱作“sol”，，，，，6唱作“la”。。。。。。谱面没有复杂的起落记号，，，，，读谱时维吃旖均拍点即可。。。。。。若用琴键演奏，，，，，旋律可放在中央C左近；；；；；；；；若用于童声跟唱，，，，，可按演唱者音域整体起落调，，，，，但幼节秩序和节拍维持不变。。。。。。

两个妈妈齐全旋律简谱

以下四段陆续组成一首齐全的操练旋律。。。。。。每行一幼节，，，，，竖线代表幼节分隔；；；；；；；；括号内为对应和弦，，，，，便于把简谱与伴奏一路听、一路弹。。。。。。

开头：安稳进入主题

开头四幼节以沉复音成立亲切感，，，，，第二幼节的长音让旋律稍作停顿，，，，，随后从4、3、2回落到1。。。。。。弹奏时不用加沉每一个音，，，，，第一拍略明显、后面的音维持柔和，，，，，听起来会更连贯。。。。。。

发展：旋律向上回应

这段用两组相近的音型形成响应，，，，，吓咨5向下经过4、3、2，，，，，再沉复一次。。。。。。右手能够把每个音弹得明显一些，，，，，左手在每幼节第一拍弹和弦根音；；；；；；；；想要更鼓满时，，，，，可在第三拍轻轻补一次和弦，，，，，不扭转旋律节拍。。。。。。

回到主题：沉复熟悉的乐句

第9至12幼节再现开头的音型，，，，，让整首曲子听上去有明确的主题回归。。。。。。在线跟谱时，，，，，可将这四幼节与开头连起来陆续弹唱：音符和节拍一样，，，，，伴奏也回到C、G7、F、C的和弦挨次，，，，，便于影象和操练。。。。。。

扫尾：逐步舒缓并落在主音

结尾先从5轻轻抬到6，，，，，再逐级回落，，，，，最后以1耽搁四拍收束。。。。。。弹到第16幼节时，，，，，右手维持主音，，，，，左手弹C和弦并让声音天然衰减；；；；；；；；唱谱时也可把最后一个“do”稳稳耽搁，，，，，不要提前断音。。。。。。

在线跟谱时听见的旋律档次

整份《两个妈妈齐全版简谱》从C大调主和弦启程，，，，，旋律大部门萦绕1至6级音发展，，，，，没有大幅跳跃。。。。。。浚？？？？？返某粮匆舸銮峥烨兹鹊母写，，，，，中段用5、4、3、2的下行音型形成回应，，，，，末尾则把音高收回主音。。。。。。这样的设计让旋律有升沉，，，，，又不显得急促，，，，，适合用单音旋律配单一和弦伴奏。。。。。。

钢琴或电子琴演奏时，，，，，能够先单独弹右手旋律，，，，，熟悉16幼节的走向后再参与左手。。。。。。若用吉他伴奏，，，，，C、F、G7遵循表格挨次切换即可；；；；；；；；每幼节先扫一次和弦，，，，，也能够改成根音加和弦的分化伴奏。。。。。。清唱时按72 BPM维持匀速，，，，，长音处留足拍数，，，，，旋律会比一味加快更清澈。。。。。。

从开头到结尾连读，，，，，四段之间不必要搁浅：第4幼节实现后接第5幼节，，，，，第8幼节接第9幼节，，，，，第12幼节接第13幼节。。。。。。这样既能出现齐全的操练编配，，，，，也方便对照简谱逐句跟唱。。。。。。最终的C和弦与长音1形成不变扫尾，，，，，旋律和伴奏在统一主音上实现。。。。。。