这份9.1免费素材网站幼学生资源目录，，，， ，，，，按绘画、手抄报、班级展示和进建纪录整顿了常用素材起源。 。。。。。。。孩子能够从中遴选照片、插画、图标或模板，，，， ，，，，保留后用于讲堂作业；；；；；；；；家长和教员也能按主题分类网络，，，， ，，，，削减临使匾图的功夫。 。。。。。。。各站素材类型和授权前提分歧，，，， ，，，，使用时以单个素材标注为准。 。。。。。。。
素材网站目录
| 网站 | 适合寻找的素材 | 常见文件与用处 | 使用提醒 |
|---|---|---|---|
| Pixabay | 动物、植物、景致、插画、矢量图，，，， ，，，，也有视频和音频资源。 。。。。。。。 | 图片常见为JPG或PNG，，，， ，，，，适合绘画参考、手抄报配图、讲堂演示布景。 。。。。。。。 | 搜索后查看素材的许可注明；；；；；；；；下载前注意是否有单独的署名或使用限度。 。。。。。。。 |
| Pexels | 生涯照片、天然景观、城市环境及短视频。 。。。。。。。 | 照片适合观察人物作为、季节变动和生涯场景；；；；；；；；视频可用于讲堂展示素材。 。。。。。。。 | 遴选主题明显、画面简洁的资源。 。。。。。。。涉及人物的照片不宜轻易用于公开颁布。 。。。。。。。 |
| Unsplash | 植物、构筑、观光景致、日常物品等摄影图片。 。。。。。。。 | 常见图片适合做封面、布景、观察纪录和美术构图参考。 。。。。。。。 | 使用图片前阅读对应许可注明；；；；；；；；不要把摄影文章误当作可轻易改编的剪贴画。 。。。。。。。 |
| Wikimedia Commons | 汗青图片、天然科学图像、地图、文物和教育类媒体。 。。。。。。。 | 适合科学幼报、汗青主题展示和知识卡片；；；；；；；；文件类型会随素材而变动。 。。。。。。。 | 分歧文件可能选取分歧许可。 。。。。。。。必要署名时，，，， ，，，，将作者和许可信息一并记入作业备注。 。。。。。。。 |
| Openverse | 可按关键词查找盛开许可图片等媒体资源。 。。。。。。。 | 适合寻找特定主题的照片或插图，，，， ，，，，再按原始起源提供的体式保留。 。。。。。。。 | 搜索了局用于发现素材，，，， ，，，，使用前查看原始起源、作者和许可前提，，，， ，，，，不要只凭缩略图判断。 。。。。。。。 |
| Canva | 海报、贺卡、演示文稿和进建主题版式，，，， ，，，，也蕴含图形元素。 。。。。。。。 | 可用于造作手抄报草稿、班级活动展示页或想书纪录卡。 。。。。。。。 | 素材和模板可能同时蕴含免费与付费项目，，，， ，，，，选用前辨认标识，，，， ，，，，并按平台规定导出。 。。。。。。。 |
按作业主题遴选素材
- 天然观察：找叶片、虫豸、云朵、河道和动物的清澈照片。 。。。。。。。唬唬唬唬；；；婊饕悼裳≈魈逋蛊稹⒉季安辉勇业耐计唬唬唬唬；；；科学纪录则优先挑能看出状态特点的素材。 。。。。。。。
- 节日手抄报：萦绕主题网络边框、装璜图案、节日食品和活动场景。 。。。。。。。先确定标题和正文地位，，，， ，，，，再选少量配图，，，， ，，，，预防画面被装璜挤满。 。。。。。。。
- 班级展示：选择横向景致图、校园活动照片或简洁布景。 。。。。。。。文字区域尽量留白，，，， ，，，，投影时标题和注明更容易看清。 。。。。。。。
- 想书与进建纪录：用书本、文具、星星、树叶等幼图标做分类象征；；；；；；；；一张纪录卡里维持图标风格一致，，，， ，，，，页面会更整齐。 。。。。。。。
可保留的素材分类清单
绘画参考
成立“动物”“植物”“人物作为”“构筑与交通”四个文件加祝 。。。。。。。每个文件夹先收录少量清澈图片，，，， ，，，，并在文件名中写明对象，，，， ，，，，例如“秋天的银杏叶”“侧面的幼猫”“雨天街路”。 。。。。。。。孩子临摹时能够观察概括、大幼关系和明暗，，，， ，，，，不用照搬整张照片。 。。。。。。。
手抄报装璜
可网络线框、角花、叶片、书本和星形等幼元素。 。。。。。。。优先选择布景通明的PNG图，，，， ，，，，或下载后方便裁切的简洁插画。 。。。。。。。边框和标题装璜宜少而统一，，，， ，，，，正文周围留出版写空间；；；；；；；；打印前查抄线条是否过细、图案是否过幼。 。。。。。。。
讲堂展示图片
按“主题照片”“注明插图”“布景图”分隔保留。 。。。。。。。介绍植物时，，，， ，，，，能够别离筹备整株、叶片和花朵的图片；；；；；；；；介绍城市时，，，， ，，，，则可搭配构筑表观、交通场景和地图示意。 。。。。。。。图片旁边配上简短注明，，，， ，，，，预防一页只放图却看不出沉点。 。。。。。。。
进建纪录图标
幼图标适合标示日期、阅读进度、尝试步骤和工作实现情况。 。。。。。。。选择统一套线条或相近色彩的图案，，，， ，，，，统一放在页面边缘或栏指标题旁，，，， ，，，，不要让图标包办文字注明。 。。。。。。。
下载整顿卡
| 主题 | 填写作业名称或讲堂主题 |
|---|---|
| 素材关键词 | 写下两到三个具体词，，，， ，，，，如“春天、蝴蝶、花圃” |
| 起源与作者 | 纪录网站名称、素材作者及页面标注的许可要求 |
| 文件用处 | 注明用于临摹、配图、打印、投影或班级展示 |
保留时可选取“主题_素材对象_起源”的定名方式，，，， ，，，，例如“植物观察_叶片_素材起源”。 。。。。。。。若是作业必要打印，，，， ，，，，优先保留清澈度较高的原图；；；；；；；；若是只用于屏幕展示，，，， ，，，，可按版面裁切，，，， ，，，，保留主体和必要的注明文字。 。。。。。。。把原图与处置后的作业图分隔存放，，，， ，，，，之后查找和代替更方便。 。。。。。。。
适合幼学生的使用天堑
免费素材不蹬宗所有效处都不受限度。 。。。。。。？？？？？？＝蔡貌倭贰⒓彝ゴ蛴『凸洳际粲诜制绯【，，，， ，，，，下载时应注意素材页面的许可注明；；；；；；；；要求署名的文章，，，， ，，，，可在作业末尾注明作者或起源。 。。。。。。。涉及人物的图片，，，， ，，，，尤其不应轻易增长姓名、学堂、班级等幼我信息，，，， ，，，，也不要把同学照片与素材网站图片混在一路公开传布。 。。。。。。。
家长能够陪孩子先确定作业主题，，，， ，，，，再一路筛选两三张真正有效的图片。 。。。。。。。素材只是观察和表白的副手：绘画要有自己的线条，，，， ，，，，手抄报要有自己的文字，，，， ，，，，讲堂展示也要由孩子讲明显图片表白什么。 。。。。。。。按主题保留、表明起源、用完归档，，，， ，，，，这份资源目录就能成为后续作业中随取随用的幼素材库。 。。。。。。。
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