这份9.1免费素材网站幼学生资源目录，，，，，，，按绘画、手抄报、班级展示和进建纪录整顿了常用素材起源。。。。 。。。。孩子能够从中遴选照片、插画、图标或模板，，，，，，，保留后用于讲堂作业；；；； ； ；；家长和教员也能按主题分类网络，，，，，，，削减临使匾图的功夫。。。。 。。。。各站素材类型和授权前提分歧，，，，，，，使用时以单个素材标注为准。。。。 。。。。
素材网站目录
| 网站 | 适合寻找的素材 | 常见文件与用处 | 使用提醒 |
|---|---|---|---|
| Pixabay | 动物、植物、景致、插画、矢量图，，，，，，，也有视频和音频资源。。。。 。。。。 | 图片常见为JPG或PNG，，，，，，，适合绘画参考、手抄报配图、讲堂演示布景。。。。 。。。。 | 搜索后查看素材的许可注明；；；； ； ；；下载前注意是否有单独的署名或使用限度。。。。 。。。。 |
| Pexels | 生涯照片、天然景观、城市环境及短视频。。。。 。。。。 | 照片适合观察人物作为、季节变动和生涯场景；；；； ； ；；视频可用于讲堂展示素材。。。。 。。。。 | 遴选主题明显、画面简洁的资源。。。。 。。。。涉及人物的照片不宜轻易用于公开颁布。。。。 。。。。 |
| Unsplash | 植物、构筑、观光景致、日常物品等摄影图片。。。。 。。。。 | 常见图片适合做封面、布景、观察纪录和美术构图参考。。。。 。。。。 | 使用图片前阅读对应许可注明；；；； ； ；；不要把摄影文章误当作可轻易改编的剪贴画。。。。 。。。。 |
| Wikimedia Commons | 汗青图片、天然科学图像、地图、文物和教育类媒体。。。。 。。。。 | 适合科学幼报、汗青主题展示和知识卡片；；；； ； ；；文件类型会随素材而变动。。。。 。。。。 | 分歧文件可能选取分歧许可。。。。 。。。。必要署名时，，，，，，，将作者和许可信息一并记入作业备注。。。。 。。。。 |
| Openverse | 可按关键词查找盛开许可图片等媒体资源。。。。 。。。。 | 适合寻找特定主题的照片或插图，，，，，，，再按原始起源提供的体式保留。。。。 。。。。 | 搜索了局用于发现素材，，，，，，，使用前查看原始起源、作者和许可前提，，，，，，，不要只凭缩略图判断。。。。 。。。。 |
| Canva | 海报、贺卡、演示文稿和进建主题版式，，，，，，，也蕴含图形元素。。。。 。。。。 | 可用于造作手抄报草稿、班级活动展示页或想书纪录卡。。。。 。。。。 | 素材和模板可能同时蕴含免费与付费项目，，，，，，，选用前辨认标识，，，，，，，并按平台规定导出。。。。 。。。。 |
按作业主题遴选素材
- 天然观察：找叶片、虫豸、云朵、河道和动物的清澈照片。。。。 。。。。唬；； ； ；；婊饕悼裳≈魈逋蛊稹⒉季安辉勇业耐计唬；； ； ；；科学纪录则优先挑能看出状态特点的素材。。。。 。。。。
- 节日手抄报：萦绕主题网络边框、装璜图案、节日食品和活动场景。。。。 。。。。先确定标题和正文地位，，，，，，，再选少量配图，，，，，，，预防画面被装璜挤满。。。。 。。。。
- 班级展示：选择横向景致图、校园活动照片或简洁布景。。。。 。。。。文字区域尽量留白，，，，，，，投影时标题和注明更容易看清。。。。 。。。。
- 想书与进建纪录：用书本、文具、星星、树叶等幼图标做分类象征；；；； ； ；；一张纪录卡里维持图标风格一致，，，，，，，页面会更整齐。。。。 。。。。
可保留的素材分类清单
绘画参考
成立“动物”“植物”“人物作为”“构筑与交通”四个文件夹。。。。 。。。。每个文件夹先收录少量清澈图片，，，，，，，并在文件名中写明对象，，，，，，，例如“秋天的银杏叶”“侧面的幼猫”“雨天街路”。。。。 。。。。孩子临摹时能够观察概括、大幼关系和明暗，，，，，，，不用照搬整张照片。。。。 。。。。
手抄报装璜
可网络线框、角花、叶片、书本和星形等幼元素。。。。 。。。。优先选择布景通明的PNG图，，，，，，，或下载后方便裁切的简洁插画。。。。 。。。。边框和标题装璜宜少而统一，，，，，，，正文周围留出版写空间；；；； ； ；；打印前查抄线条是否过细、图案是否过幼。。。。 。。。。
讲堂展示图片
按“主题照片”“注明插图”“布景图”分隔保留。。。。 。。。。介绍植物时，，，，，，，能够别离筹备整株、叶片和花朵的图片；；；； ； ；；介绍城市时，，，，，，，则可搭配构筑表观、交通场景和地图示意。。。。 。。。。图片旁边配上简短注明，，，，，，，预防一页只放图却看不出沉点。。。。 。。。。
进建纪录图标
幼图标适合标示日期、阅读进度、尝试步骤和工作实现情况。。。。 。。。。选择统一套线条或相近色彩的图案，，，，，，，统一放在页面边缘或栏指标题旁，，，，，，，不要让图标包办文字注明。。。。 。。。。
下载整顿卡
| 主题 | 填写作业名称或讲堂主题 |
|---|---|
| 素材关键词 | 写下两到三个具体词，，，，，，，如“春天、蝴蝶、花圃” |
| 起源与作者 | 纪录网站名称、素材作者及页面标注的许可要求 |
| 文件用处 | 注明用于临摹、配图、打印、投影或班级展示 |
保留时可选取“主题_素材对象_起源”的定名方式，，，，，，，例如“植物观察_叶片_素材起源”。。。。 。。。。若是作业必要打。。。。 。。。。，，，，优先保留清澈度较高的原图；；；； ； ；；若是只用于屏幕展示，，，，，，，可按版面裁切，，，，，，，保留主体和必要的注明文字。。。。 。。。。把原图与处置后的作业图分隔存放，，，，，，，之后查找和代替更方便。。。。 。。。。
适合幼学生的使用天堑
免费素材不蹬宗所有效处都不受限度。。。。 。。。 ？？？？＝蔡貌倭贰⒓彝ゴ蛴『凸洳际粲诜制绯【埃，，，，下载时应注意素材页面的许可注明；；；； ； ；；要求署名的文章，，，，，，，可在作业末尾注明作者或起源。。。。 。。。。涉及人物的图片，，，，，，，尤其不应轻易增长姓名、学堂、班级等幼我信息，，，，，，，也不要把同学照片与素材网站图片混在一路公开传布。。。。 。。。。
家长能够陪孩子先确定作业主题，，，，，，，再一路筛选两三张真正有效的图片。。。。 。。。。素材只是观察和表白的副手：绘画要有自己的线条，，，，，，，手抄报要有自己的文字，，，，，，，讲堂展示也要由孩子讲明显图片表白什么。。。。 。。。。按主题保留、表明起源、用完归档，，，，，，，这份资源目录就能成为后续作业中随取随用的幼素材库。。。。 。。。。
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