写“儿子助妈妈开垦肥田”，，，，，，能够按事件产生的先后挨次发展：先交代田地为什么必要整顿，，，，，，再写儿子怎么随着妈妈劳动，，，，，，沉点刻画遇到的难题和母子之间的互换，，，，，，最后写田地整顿后的变动，，，，，，以及儿子对劳动的感触。。。。。。这样写，，，，，，文章就不只是列举“挖土、拔草”，，，，，，而能阐发出儿子自动助忙、体味辛苦的过程。。。。。。

写作主线：从看见必要到一路实现

开头不用铺陈太多布景。。。。。。浚浚浚Ｄ芄恍创禾斓搅，，，，，，妈妈筹备种菜，，，，，，家旁一块肥饶的田地却因久未耕种而长满杂草、土块扎实。。。。。。儿子看到妈妈单独筹备工具，，，，，，便提出一路干活。。。。。。这样的开头同时交代了功夫、地址、事件缘由，，，，，，也让“为什么要开垦”变得明显。。。。。。

正文要把劳动过程写出变动。。。。。。浚浚浚Ｆ鹜肥，，，，，，儿子可能感触拔草、翻土并不难；；；；；；；；真正着手后，，，，，，才发现草根缠在土里，，，，，，土块也不容易打开。。。。。。写一两个具体作为和感触，，，，，，比抽象说“我干得很累”更有画面：手握锄柄时怎么使劲，，，，，，草根怎么被拔出来，，，，，，汗水怎么沿着面颊往下贱。。。。。。工具和作为应切合孩子的春秋与场景，，，，，，不用刻画危险或过于夸大的劳动。。。。。。

妈妈的援手和儿子的变动，，，，，，是这件事的感情线索。。。。。。浚浚浚Ｄ芄恍绰杪枋痉对趺此赏痢⒃趺窗巡莞阏矢删，，，，，，儿子听后持续尝试；；；；；；；；也能够用一两句对话阐发激励。。。。。。中央铺排一个幼难题，，，，，，例如锄头际遇硬土、杂草拔不动，，，，，，儿子短暂泄气，，，，，，随后在妈妈提醒下调整步骤。。。。。。这样，，，，，，最后的实现才显得有过程，，，，，，儿子的收成也更天然。。。。。。

可直接套用的段落铺排

1. 起因：交代季节、田地情况和妈妈筹备开垦的原因。。。。。。
2. 行动：写儿子自动参与，，，，，，先做什么，，，，，，妈妈怎么领导。。。。。。
3. 转折：写劳动中的难题、身段感触和解决法子，，，，，，凸起一处细节即可。。。。。。
4. 了局与感触：写田地整顿后的样子，，，，，，以及儿子对劳动、母亲劳累的体味。。。。。。

动笔前，，，，，，能够先把“田地原来的样子—母子一路劳动—田地整顿后的样子”列成三格，，，，，，再补上关键作为、对话和表情。。。。。。若标题要求写得简短，，，，，，保留一个难题和一处细节即可；；；；；；；；若篇幅较长，，，，，，能够增长劳动前后的风物变动，，，，，，但不要反复写“很累”“很开心”。。。。。。

示例：我助妈妈开垦肥田

以下为虚构的习作示例，，，，，，可按现实经历调整。。。。。。

春天到了，，，，，，院子旁的一块田地该整顿了。。。。。。那片土正本很肥饶，，，，，，但是空了一个冬天，，，，，，地面上长出不少杂草，，，，，，泥土也结成了硬块。。。。。。星期天早上，，，，，，妈妈拿着锄头和竹筐筹备出门。。。。。。我看见后，，，，，，连忙说：“妈妈，，，，，，我也去助你。。。。。。”妈妈笑着点颔首，，，，，，递给我一副手套。。。。。。

刚走到田边，，，，，，我便挑了一丛看起来不大的草，，，，，，弯腰使劲一拔。。。。。。草叶是拔出来了，，，，，，根却还留在土里。。。。。。我又抓住草根往上拽，，，，，，脚下的泥土松动了一点，，，，，，整幼我也差点坐到地上。。。。。。妈妈看见了，，，，，，通知我吓酌幼锄头把草根旁边的土放松，，，，，，再慢慢往表拔。。。。。。我照着做，，，，，，居然把一整丛杂草算帐了出来。。。。。。

接着，，，，，，我助妈妈把拔下来的草装进竹筐。。。。。。起初我感触这活儿很轻松，，，，，，没过多久，，，，，，手臂却酸了，，，，，，额头也冒出汗珠。。。。。。我停下来甩了甩手，，，，，，望着还没有整顿完的田地，，，，，，内心有点焦急。。。。。。妈妈没有催我，，，，，，只提醒我：“慢慢来，，，，，，先把这一幼块做好。。。。。。”我沉新拿起工具，，，，，，一壁算帐草根，，，，，，一壁把翻松的土块轻轻敲散。。。。。。

太阳慢慢升高，，，，，，田地也一点点露出了原来的样子。。。。。。刚起头杂草丛生的地面变得平坦，，，，，，松软的泥土散发出湿润的气味。。。。。。我和妈妈把最后一筐草放到田埂边，，，，，，固然手臂有些酸，，，，，，内心却很踏实。。。。。。妈妈看着整顿好的田地，，，，，，说接下来就能够筹备播种了。。。。。。我这才领略，，，，，，泛泛的一块田要变得整洁好种，，，，，，必要花不少实力。。。。。。那天我助妈妈做的事件不算多，，，，，，却让我懂得了劳动要耐心，，，，，，也让我更体味到妈妈平日里的劳累。。。。。。

批改时抓住两点

第一，，，，，，标题里的“助”要写出来。。。。。。不要让儿子只站在旁边旁观，，，，，，应交代他自动做了什么，，，，，，以及遇到难题后怎么持续。。。。。。第二，，，，，，结尾要从这次经历中天然生出感触，，，，，，罕用空泛的标语。。。。。。浚浚浚Ｄ芄宦湓凇爸仿杪枥屠哿恕薄傲炻岳投匾托摹关饫嗑咛逄逦渡，，，，，，并与前文的作为和难题对应。。。。。。

若是真实经历中的田地、工具或劳动内容分歧，，，，，，应以现实情况代替示例细节；；；；；；；；没有产生过的情节不要写成真实经历。。。。。。维持“起因—劳动—变动—感触」剽条主线，，，，，，文章就会明显、齐全。。。。。。