阅读资料卡

填写时可把每一章作为独立纪录单元；；；；；；；；若章节较长，，，，，再按场景拆分。。。。。。。。纪录人物时优先使用文章中的称号，，，，，临时无法分辨的角色可先标作“人物甲”“人物乙”，，，，，并补上穿着、发型或出场场景等鉴别特点。。。。。。。。这样既能预防人物混合，，，，，也能让后续整顿维持一致。。。。。。。。

下拉式章节索引

以下索引用于成立阅读目录，，，，，可按现实进度填写章节号和页内地位。。。。。。。。索引名称是便于归档的主题标签，，，，，不代替文章原有章名；；；；；；；；读者可遵循每章的现实情节调整标签。。。。。。。。

1. 开篇与人物亮相：纪录故事肇始场景、重要人物初次出现的地位，，，，，以及第一段对话带出的布景。。。。。。。。若开篇直接进入矛盾，，，，，可在备注中写明矛盾产生的地址和参加人物。。。。。。。。
2. 关系成立：摘录人物之间第一次明确互动，，，，，象征称号、态度或行动上的差距。。。。。。。。初识、合作、误会等关系节点可别离登记，，，，，预防把人物关系只记成一句抽象概括。。。。。。。。
3. 事务触发：纪录扭转日常状态的事务，，，，，例如忽然到访、意表发现、一时决定或新闻传递，，，，，并写下事务产生前后的场景变动。。。。。。。。
4. 矛盾发展：整顿吩扃的起因、各方采取的行动以及矛盾升级的画面。。。。。。。。对话较多时，，，，，能够摘录关键词，，，，，再用一两句概括每幼我的态度。。。。。。。。
5. 线索出现：象征反复出现的物件、地址、话语或未诠释的作为。。。。。。。。每条线索单独编号，，，，，并注明初次出现和再次出现的地位，，，，，方便回看关联。。。。。。。。
6. 情节转折：写明转折前产生了什么、哪个细节扭转人物判断，，，，，以及转折后的了局。。。。。。。。沉点不在复述每格画面，，，，，而在保留因果关系。。。。。。。。
7. 阶段收束：整顿一段情节实现时的人物去向、关系状态和未解决的问题。。。。。。。。若结尾留下新的行动指标，，，，，也一并登记为下一段阅读的接续线索。。。。。。。。
8. 待续纪录：留下暂停阅读的地位、最后出现的场景和必要回顾的人物关系。。。。。。。。沉新阅读时先看这笔纪录，，，，，即可急剧找回高低文。。。。。。。。

陆续画面纪录表

下拉式阅读通常依附画面挨次出现作为和感情变动。。。。。。。。整顿时，，，，，能够把一段陆续画面拆成“起点—变动—落点”三部门：起点写场景与人物站位，，，，，变动写作为、表情或对话带来的推动，，，，，落点写这一段实现时出现的新信息。。。。。。。。以下纪录体式可直接复造使用：

例如，，，，，若一段画面由室内发言转到人物单独脱离，，，，，可将“发言地址”记为起点，，，，，把关键回应和离场作为写进变动栏，，，，，再在落点处注明人物脱离后的去向是否明确。。。。。。。。此类纪录能保留画面之间的承接关系，，，，，预防只留下零散对白。。。。。。。。

人物与线索整顿清单

人物表：每位人物单独占一行，，，，，写下称号、初次出场地位、与其他人物的关系，，，，，以及阅读过程中出现的态度变动。。。。。。。。若统一人物有昵称或称呼变动，，，，，可把常用称号并列纪录，，，，，并注明由谁使用。。。。。。。。

关系表：萦绕“谁与谁、产生了什么变动”填写。。。。。。。。？？？？捎谩俺跏丁献鳌蠡帷汉汀钡燃蚨檀视锇凳窘锥，，，，，但应附上对应事务，，，，，预防只有标签、没有情节凭据。。。。。。。。

线索表：按初次出现挨次编号，，，，，记下线索的画面地位、其时作用和再次出现时带来的变动。。。。。。。。尚未诠释的细节标注为“待续”，，，，，已经揭示的内容补上了局，，，，，查阅时一眼就能分辨。。。。。。。。

场景表：登记沉腹地址及其关联事务，，，，，例如人物初次相遇的地址、争执产生的场景、线索被发现的地位。。。。。。。。场景名称可选取简洁易辨的自界说称号，，，，，并始终维持统一写法。。。。。。。。

可复造保留的阅读提要

文章：歪歪文化漫画下拉式
阅读进度：____________________
本次阅读章节：____________________
重要人物及关系：____________________
本段关键事务：____________________
出现的新线索：____________________
画面转折地位：____________________
暂停时的场景：____________________
下次接续地位：____________________

整顿完一章后，，，，，可先补齐章节索引，，，，，再更新人物表和线索表；；；；；；；；遇到关系变动或情节转折时，，，，，在提要中加上对应章节地位。。。。。。。。这样形成的资料既能作为幼我阅读纪录，，，，，也能在陆续阅读时急剧回首前情，，，，，维持章节、人物和画面线索之间的清澈对应。。。。。。。。