那全国午，，，，，，，英语教员让我吵哭了。。。。。正确地说，，，，，，，让我掉眼泪的并不是一句出格沉的话，，，，，，，而是整间教室停不下来的喧闹、一次次被打断的提醒，，，，，，，以及教员进门后那句带着焦心的责问。。。。。事件从前很久，，，，，，，我仍记得那阵闹哄哄的声音，，，，，，，也记得后来教室里可贵的安静。。。。。

铃声音了，，，，，，，教室却没有安静

那是周三最后一节英语课。。。。。午后的阳光斜斜落在黑板上，，，，，，，窗边的电扇转得很慢，，，，，，，桌面上摊着刚发下来的单词听写纸。。。。。我是英语课代表，，，，，，，教员让我提前把听写本放到讲台边，，，，，，，再提醒各人筹备好笔。。。。。

上课铃响过，，，，，，，后排还在聊球赛，，，，，，，靠窗的几幼我互换漫画，，，，，，，前排有人扭过身问作业答案。。。。。最初我只是站起来说了一句：“各人先安静，，，，，，，周教员快来了。。。。。”声音被笑闹盖。。。。。，，，，，，没人停下来。。。。。

我又拍了拍讲台边缘，，，，，，，提醒各人收书、拿笔。。。。。有人立刻坐正了，，，，，，，更多人只是仰面看我一眼，，，，，，，又接着措辞。。。。。一个同学仿照我郑重其事的语气，，，，，，，周围响起笑声。。。。。我的耳朵一下子热了，，，，，，，却还得装作没听见，，，，，，，把最后几本听写本码整齐。。。。。

“别吵了，，，，，，，教员顿时进来。。。。。”我第三次开口时，，，，，，，后排有人应了一句：“知路啦，，，，，，，班长。。。。。”他说完持续和同桌谈天。。。。。那声拖长的“知路啦”像是有意把我的提醒造成笑料。。。。。我攥着手里的名单，，，，，，，指尖被纸边压出一路白痕。。。。。

一句责问，，，，，，，让眼泪掉下来

周教员抱着讲义走进来，，，，，，，教室里的声音并没有立刻停下。。。。。她把书放在讲台上，，，，，，，等了几秒，，，，，，，眉头慢慢皱紧。。。。。她那天正本铺排了听写和新课，，，，，，，功夫很紧，，，，，，，看到各人还在交头接耳，，，，，，，语气一下子沉了下来。。。。。

“课代表，，，，，，，怎么还没筹备好？？？？？？？你提醒一下各人，，，，，，，怎么全班还是这么乱？？？？？？？”

我想回覆，，，，，，，自己已经说了好几次。。。。？？？？？？？缮砗笥钟腥擞咨Γ，，，，，，前面也有人翻找笔袋，，，，，，，所有声音混在一路，，，，，，，像一团怎么也理不清的线。。。。。周教员看着我，，，，，，，等我把行列和讲堂秩序沉新带起来。。。。。我张了张嘴，，，，，，，喉咙却像被堵住了。。。。。

“我说了，，，，，，，他们不听……”我终于挤出几个字，，，，，，，声音轻得险些听不见。。。。。

“那也不能站在这里什么都不做。。。。。”教员的语气依然很急。。。。。她没有大声吼我，，，，，，，可这句话落下时，，，，，，，教室忽然安静了一瞬。。。。。几十路眼光一齐转过来，，，，，，，有人低头，，，，，，，有人还带着刚才的笑意。。。。。我感触脸上发烫，，，，，，，眼泪先一步掉到了听写纸上。。。。。

那一刻，，，，，，，我既冤屈又难堪。。。。。我不是不想管好讲堂，，，，，，，也不是不愿意助教员做事。。。。。我只是一次次开口后，，，，，，，依然被喧闹覆没；；；；；；可教员看见的，，，，，，，是我站在讲台边没有把各人管住。。。。。那些没说出口的话挤在胸口，，，，，，，最后只剩下止不住的眼泪。。。。。

周教员停住了。。。。。她看见我低下头，，，，，，，纸上晕开一幼片墨水，，，，，，，才意识到刚才的话伤到了我。。。。。她没有顿时接着授课，，，，，，，而是从讲台上拿了张纸巾，，，，，，，放到我手边：“先擦一下。。。。。教员刚才焦急了，，，，，，，没有问明显就怪你，，，，，，，是我不合。。。。。”

安静之后，，，，，，，才听见彼此的声音

教室里静了下来。。。。。这次不是由于教员提高了音量，，，，，，，也不是由于我又喊了一遍，，，，，，，而是由于各人终于看见，，，，，，，那个一向提醒他们的人也会忧伤。。。。。

后排的同学把身子转了回来，，，，，，，低声说：“刚才我们一向讲话，，，，，，，对不起。。。。。”另一个同学也收起了桌上的漫画，，，，，，，助忙把掉在地上的听写本捡起来。。。。。没有人再仿照我的语气，，，，，，，刚才被当作玩笑的提醒，，，，，，，忽然有了分量。。。。。

周教员没有把整堂课造制品评会。。。。。她先让我坐下缓一缓，，，，，，，再通知全班，，，，，，，讲堂秩序不是课代表一幼我的责任。。。。？？？？？？？未砟芄惶嵝眩，，，，，，教员掌管组织讲授，，，，，，，每幼我也要为自己的行为掌管。。。。。她说：“若是有人提醒你安静，，，，，，，不蹬宗他在找你麻烦；；；；；；有时辰，，，，，，，他只是不想让各人错过接下来的课。。。。。”

听写起头时，，，，，，，教室终于只剩下笔尖划过纸面的沙沙声。。。。。周教员想一个单词，，，，，，，搁浅片刻，，，，，，，再想下一个。。。。。我擦干眼泪，，，，，，，握着笔写下答案。。。。。那节课我没有再站起来维持秩序，，，，，，，但好几个同学自动把后排的措辞声压了下去。。。。。

课后，，，，，，，周教员留下来和我谈了一下子。。。。。她为自己没有先相识情况再次路歉，，，，，，，也说她知路我提醒过各人，，，，，，，只是其时太急，，，，，，，没有听见我的诠释。。。。。我通知她，，，，，，，我哭并不是由于一句品评，，，，，，，而是感触自己已经全力了，，，，，，，却像是一幼我承担了所有人的责任。。。。。她听完点颔首，，，，，，，说以来会先问明显再判断。。。。。

第二天上英语课前，，，，，，，后排仍有人谈天，，，，，，，但当旁边同学提醒“要上课了”，，，，，，，他们很快就停了下来。。。。。没有掌声，，，，，，，也没有谁专门颁发产生了扭转，，，，，，，只是那间教室比早年多了一点回应：有人提醒，，，，，，，便有人愿意听；；；；；；有人忧伤，，，，，，，旁人也不再把眼泪当成笑料。。。。。

“英语教员让我吵哭」剽句话，，，，，，，听起来像是在说一场争执，，，，，，，真正留在我影象里的，，，，，，，却是那场喧闹终于停下以来，，，，，，，教员肯路歉，，，，，，，同学肯收声，，，，，，，我也终于把冤屈说出来。。。。？？？？？？＝蔡帽匾簿玻，，，，，，但安静不只是没人讲话，，，，，，，更是每幼我都愿意给别人的声音留出地位。。。。。