《不知火舞和三个孩子》以轻松温暖的冒险故事发展：不知火舞在海边幼镇遇见阿澄、幼满和豆豆，，，，，，陪他们寻找失去光亮的旧灯塔。。。。。。。。故事依拍照遇、寻路、合作和庆典的挨次出现，，，，，，适合陆续旁观；；；； ；；情节着沉阐发勇气、互助与陪同，，，，，，没有成人向情节。。。。。。。。
故事看点：从一次迷途起头
海风镇每年城市进行灯会，，，，，，孩子们掌管把手绘灯笼送到海湾另一侧的广场。。。。。。。。启程当天，，，，，，一场急雨打乱了铺排，，，，，，通往广场的幼路被积水挡住，，，，，，掌管引路的旧灯塔也没有亮起来。。。。。。。。阿澄想自己找近路，，，，，，幼满不安各人走散，，，，，，豆豆则紧紧护着装有灯笼的木箱。。。。。。。。三幼我定见不一，，，，，，行列停在了山脚。。。。。。。。
不知火舞刚好来到镇上。。。。。。。。她没有替孩子们包揽工作，，，，，，而是先助他们看清路况，，，，，，再和各人协商安全的前进法子。。。。。。。。阿澄掌管观察路标，，，，，，幼满记下沿途的岔路，，，，，，豆豆则盘点灯笼和备用绳索。。。。。。。。一个一时组成的幼队就这样启程了。。。。。。。。沿途的海风、雨后的石阶和忽明忽暗的云层，，，，，，为故事带来轻快又带有悬想的节拍。。。。。。。。
重要人物
- 不知火舞：技巧火速、判断镇定，，，，，，遇到难题时先观察再行动。。。。。。。。她激励孩子们表白设法，，，，，，也会在路况变动时实时提醒各人停下协商。。。。。。。。
- 阿澄：做事积极，，，，，，善于辨认路标，，，，，，遇到问题容易急着争先。。。。。。。。旅途中，，，，，，他逐步学会先听同伴的定见，，，，，，再决定下一步怎么走。。。。。。。。
- 幼满：仔细审慎，，，，，，影象力很好，，，，，，能把沿路的象征和转弯地位记明显。。。。。。。。她掌管整顿路线，，，，，，让同伴们不用反复折返。。。。。。。。
- 豆豆：年纪最幼，，，，，，胆量不算大，，，，，，却总能注意到别人忽略的幼细节。。。。。。。。他发现木箱上的灯笼图案，，，，，，竟与灯塔旧墙上的装璜极度类似。。。。。。。。
剧情发展：找回灯塔的光
一行人沿着山脚幼路前进，，，，，，发现积水固然挡住了近路，，，，，，旁边的石阶却依然不变。。。。。。。。阿澄想立刻冲上去，，，，，，被不知火舞叫住。。。。。。。。各人一路查抄台阶，，，，，，确认没有松动后才慢慢通过。。。。。。。。幼满用布条在岔路旁做记号，，，，，，豆豆则把灯笼箱抱在怀里。。。。。。。。第一段路不算惊险，，，，，，却让三个孩子领略，，，，，，共同比争着当领队更沉要。。。。。。。。
走到半山腰，，，，，，雨停了，，，，，，雾却慢慢升起。。。。。。。。正本看得见的海岸线变得吞吐，，，，，，远处也传来灯会筹备行列的招呼声。。。。。。。。阿澄想循着声音从前，，，，，，幼满把稳到声音被山壁反弹，，，，，，方向并不成靠。。。。。。。。她翻出记下的路线，，，，，，发现各人只有找到一块刻有波浪图案的石碑，，，，，，就能沿着旧巡路到达灯塔。。。。。。。。豆豆随后在路边发现了一样图案，，，，，，行列沉新确定方向。。。。。。。。
达到灯塔后，，，，，，他们发现入口没有上锁，，，，，，只是内部的照明灯无法启动。。。。。。。。阿澄查抄窗边的遮板，，，，，，幼满对照墙上的旧图样，，，，，，豆豆则认出灯笼箱上的波纹装璜与塔内一块木牌一样。。。。。。。。木牌后面留着灯塔守护时使用的图示，，，，，，各人遵循图示找到备用灯罩和手摇发电装置。。。。。。。。由于机械有些沉，，，，，，不知火舞先确认周围安全，，，，，，再请孩子们分工：阿澄握住把手，，，，，，幼满按节拍数拍，，，，，，豆豆掌管观察灯罩是否不变。。。。。。。。
几次尝试之后，，，，，，灯塔终于亮起。。。。。。。。光束穿过薄雾，，，，，，照出通往广场的海岸步路。。。。。。。。灯会行列看见灯光，，，，，，也知路孩子们已经找到安全路线。。。。。。。。阿澄没有再一幼我往前冲，，，，，，而是和同伴们并肩下山；；；； ；；幼满把路线讲给随后赶来的镇民听，，，，，，豆豆则把无缺的灯笼逐个分给各人。。。。。。。。灯塔复原照明的同时，，，，，，孩子们也从彼此的利益里找到了合作的步骤。。。。。。。。
故事结尾，，，，，，三人把灯笼挂上广场的木架。。。。。。。。不知火舞没有站在最前面接受感激，，，，，，而是助忙整顿被风吹歪的灯绳。。。。。。。。海湾边的灯火一盏接一盏亮起，，，，，，阿澄、幼满和豆豆把这次寻找灯塔的经历画进新的灯笼图案里。。。。。。。。正本由于气象变动而差点取缔的灯会，，，，，，最终在各人的合作中顺利起头。。。。。。。。
在线播放旁观提醒
打开承载影片的网页播放器后，，，，，，点击播放即可从幼镇灯会的筹备场景起头旁观。。。。。。。。常见播放器可用播放与暂停按钮节造过程，，，，，，也可拖动进度条回看灯塔熄灭、雾中辨路或手摇发电等片段；；；； ；；若是播放器提供全屏选项，，，，，，能够切换到全屏，，，，，，更明显地观察石碑上的波浪象征和灯塔里的守护图示。。。。。。。。分歧播放器提供的操作可能有所分歧。。。。。。。。
| 旁观操作 | 适合注意的场景 |
|---|---|
| 重新播放 | 观察阿澄、幼满和豆豆若何接下运送灯笼的工作。。。。。。。。 |
| 暂停；；； ；；蚧乜 | 辨认豆豆发现的波纹装璜，，，，，，以及它与灯塔木牌之间的联系。。。。。。。。 |
| 拖动进度条 | 直接回到浓雾中寻找波浪石碑、沉新确认路线的片段。。。。。。。。 |
| 切换全屏（若播放器提供） | 旁观孩子们分工启着手摇发电装置、灯塔沉新亮起的场景。。。。。。。。 |
在线陆续旁观的故事节拍
这部亲子向冒险故事从幼镇灯会切入，，，，，，再把寻路、辨认象征和建复灯塔天然连在一路。。。。。。。。前段以三个孩子脾气分歧、定见不一造作轻松感；；；； ；；中段通过浓雾和路线变动推动索求；；；； ；；后段则让每幼我都用自己的法子参加解决问题。。。。。。。。情节齐全收束，，，，，，不依赖复杂布景，，，，，，旁观时能够顺着人物行动理解故事，，，，，，也能注意灯笼图案、波浪石碑与灯塔图示之间的响应。。。。。。。。
不知火舞和三个孩子的相处沉点不是谁替谁实现工作，，，，，，而是若何在必要时停下来沟通、关照彼此并一路承担责任。。。。。。。。阿澄学会耐心，，，，，，幼满敢于提出判断，，，，，，豆豆也发现自己的观察力可能援手整个行列。。。。。。。。最终亮起的不只是灯塔，，，，，，还有孩子们对同伴的信赖。。。。。。。。
